Оставить заявку
Нажимая на кнопку, даю Согласие на обработку своих персональных данных на условиях Политики обработки персональных данных
Сайт использует cookie-файлы, чтобы сделать ваше пребывание на нём максимально удобным. Оставаясь на сайте, вы даёте своё согласие на использование cookie-файлов
Музыкальная терапия для детей
Помогаем ребёнку развивать речь, эмоции и контакт с окружающими — через музыку, ритм и звук
индивидуальные занятия
c 3 лет
1500 ₽ / занятие
Кому будут полезны занятия музыкальной терапией
Метод эффективен для детей с РАС, ЗПР, ЗПРР, СДВГ, ДЦП, но также будет полезен для развития нормотипичных детей
- Ребёнок плохо говорит или не говорит, но активно реагирует на музыку
- Замкнут или, наоборот, легко перевозбуждается
- Есть трудности с концентрацией внимания и самоконтролем
- Сложно вступать в контакт и играть вместе с другими детьми
- Есть моторная неловкость, скованность, проблемы с чувством ритма
- Ребёнку трудно выражать эмоции словами
Это не уроки музыки!
Это психологическая и развивающая работа, где звук становится мостиком к речи, контакту и внутренней устойчивости
Какие результаты можно получить
Музыкальная терапия дает ребенку другой способ взаимодействовать с миром
-
Появляются первые слова или улучшается речь
-
Ребёнок становится спокойнее и лучше регулирует эмоции
-
Улучшается концентрация внимания
-
Появляется интерес к совместной игре
-
Развивается координация и чувство ритма
-
Ребёнок легче идёт на контакт со взрослыми и сверстниками
Как мы получаем результат в Стартум
Музыкальная терапия — это выстроенный процесс, а не просто игра на инструментах.
- Индивидуальная программаСпециалист подбирает формат работы с учётом особенностей ребёнка и его интересов.
- Работа через ритм, звук и структуруНа занятиях используются простые инструменты (барабаны, шейкеры, ксилофон), вокализация и ритмические упражнения.
Музыка помогает упорядочить внутреннее состояние, развить внимание, речь и саморегуляцию. - Современные методики и профессиональный подходМы работаем по современным методикам музыкальной терапии, направленным на развитие коммуникации, эмоциональной регуляции и познавательных навыков.
Через музыку ребёнок начинает слышать себя и лучше взаимодействовать с окружающими
Как проходят занятия
Специалист использует активные (игра на инструментах, движение под музыку, пение) и рецептивные (слушание, обсуждение) техники, адаптируя их под текущее состояние и задачи ребенка.
Импровизация и диалог. Через совместную игру на простых инструментах мы поощряем самовыражение и контакт.
Ритм и структура. Упражнения с ритмом помогают упорядочить внутреннее состояние, улучшить координацию и внимание.
Пение и звук. Вокализация развивает речевое дыхание, артикуляцию и эмоциональную отзывчивость.
Предсказуемость. Знакомая структура занятия (приветственная песня, активность, спокойная игра, прощание) снижает тревожность.
Мы активно вовлекаем родителей, делясь принципами и играми для гармоничного продолжения занятий дома.
Импровизация и диалог. Через совместную игру на простых инструментах мы поощряем самовыражение и контакт.
Ритм и структура. Упражнения с ритмом помогают упорядочить внутреннее состояние, улучшить координацию и внимание.
Пение и звук. Вокализация развивает речевое дыхание, артикуляцию и эмоциональную отзывчивость.
Предсказуемость. Знакомая структура занятия (приветственная песня, активность, спокойная игра, прощание) снижает тревожность.
Мы активно вовлекаем родителей, делясь принципами и играми для гармоничного продолжения занятий дома.
-
Длительность30 / 45 / 60 мин (в зависимости от возраста ребенка) -
Частота1–2 раза в неделю -
Форматиндивидуальные занятия
Почему Стартум
-
Лицензияна ведение образовательной деятельности -
Передовые методикиразработаны в Китае, Финляндии и Сколково -
Индивидуальный подходметодики, адаптированные к каждому ученику -
Работаем без выходныхдля вашего удобства работаем в сб и вс
Нас выбирают родители
Посмотрите, что говорят семьи, чьи дети уже занимаются в StartUm
Кто будет заниматься с вашим ребенком
Занятия проводит опытный детский психолог центра Стартум
Дмитрий Соловьев
Детский психолог, нейропсихолог
Владеет инструментами для работы как с нормотипичными детьми, так и с особыми образовательными потребностями.
Сочетает в работе три уровня помощи: эмоциональный, когнитивный, коррекционный
Подробнее о специалисте
Детский психолог, нейропсихолог
Владеет инструментами для работы как с нормотипичными детьми, так и с особыми образовательными потребностями.
Сочетает в работе три уровня помощи: эмоциональный, когнитивный, коррекционный
Подробнее о специалисте
Стоимость занятий
Разовое занятие
1 500 ₽
Скидки и льготы для наших учеников
Мы поддерживаем семьи и предоставляем различные варианты снижения стоимости обучения
О центре
STARTUM - это федеральная сеть центров детского дополнительного образования для детей от 4 до 16 лет.
Мы заботимся, в первую очередь, о качестве преподавания и гармоничном развитии вашиx детей. Мы уделяем большое количество времени постоянному улучшению используемыx методик, подбору педагогов и оборудования.
Мы заботимся, в первую очередь, о качестве преподавания и гармоничном развитии вашиx детей. Мы уделяем большое количество времени постоянному улучшению используемыx методик, подбору педагогов и оборудования.
Лицензия
Лицензия является государственной гарантией качества образовательных услуг, оказываемых детским центром StartUm
Лицензия
Лицензия является государственной гарантией качества образовательных услуг, оказываемых детским центром StartUm
Часто задаваемые вопросы
Музыкальная терапия — это клинически обоснованное направление, где использование музыки является инструментом для достижения конкретных коррекционных и терапевтических целей. В отличие от кружков, где учат петь или играть, здесь музыка служит для развития коммуникации, регуляции эмоционального состояния, коррекции поведенческих и речевых трудностей.
Сессии направлены на:
• Развитие речевых навыков и стимуляцию речевой активности через ритм, мелодику и пение.
• Коррекцию эмоционально-волевой сферы: снижение тревожности, преодоление страхов, выражение эмоций.
• Улучшение навыков коммуникации и социального взаимодействия.
• Развитие сенсорной интеграции и двигательной координации через реагирование на ритм.
• Формирование навыков саморегуляции и концентрации внимания.
• Развитие речевых навыков и стимуляцию речевой активности через ритм, мелодику и пение.
• Коррекцию эмоционально-волевой сферы: снижение тревожности, преодоление страхов, выражение эмоций.
• Улучшение навыков коммуникации и социального взаимодействия.
• Развитие сенсорной интеграции и двигательной координации через реагирование на ритм.
• Формирование навыков саморегуляции и концентрации внимания.
Метод эффективно применяется для детей с:
• Расстройствами аутистического спектра (РАС).
• Задержками речевого и психоречевого развития (ЗРР, ЗПРР).
• Синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ).
• Детским церебральным параличом (ДЦП).
• Повышенной тревожностью, трудностями в адаптации и социализации.
• Расстройствами аутистического спектра (РАС).
• Задержками речевого и психоречевого развития (ЗРР, ЗПРР).
• Синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ).
• Детским церебральным параличом (ДЦП).
• Повышенной тревожностью, трудностями в адаптации и социализации.
Да, безусловно. Музыкальная терапия — это не только коррекционный, но и мощный развивающий инструмент. Для детей без диагностированных особенностей занятия могут быть направлены на:
• Гармонизацию эмоционального состояния, снижение стресса и школьной тревожности.
• Раскрытие творческого потенциала и креативного мышления.
• Развитие навыков самовыражения и уверенности в себе.
• Улучшение коммуникативных способностей и навыков работы в группе (в формате парных или мини-групповых сессий).
• Общее обогащение сенсорного и культурного опыта.
• Гармонизацию эмоционального состояния, снижение стресса и школьной тревожности.
• Раскрытие творческого потенциала и креативного мышления.
• Развитие навыков самовыражения и уверенности в себе.
• Улучшение коммуникативных способностей и навыков работы в группе (в формате парных или мини-групповых сессий).
• Общее обогащение сенсорного и культурного опыта.
Занятие длится 45-50 минут и строится по индивидуальному плану. Специалист использует активные (игра на инструментах, движение под музыку, пение) и рецептивные (слушание, обсуждение) техники, адаптируя их под текущее состояние и задачи ребенка. Процесс структурирован, но сохраняет гибкость для максимального вовлечения.
Занятия ведет сертифицированный специалист, имеющий образование в области специальной или клинической психологии, педагогики и прошедший профильную подготовку по музыкально-терапевтическим методикам.
Нет. Задача терапии — не достижение музыкального мастерства, а использование звука и ритма как каналов для развития. Любая реакция ребенка на музыкальные стимулы — от едва заметного движения до попытки издать звук — является материалом для работы.
Музыкальная терапия может быть как самостоятельным направлением, так и частью комплексного маршрута. Например, логопед может работать над артикуляцией, а музыкальный терапевт — над ритмической организацией речи и плавностью выдоха. Мы координируем усилия специалистов для достижения синергетического эффекта.
Динамика зависит от индивидуальных особенностей ребенка и регулярности занятий. Первые позитивные сдвиги, такие как повышение эмоциональной отзывчивости, снижение напряжения или проявление речевой инициативы, часто отмечаются родителями уже после 5-7 сессий. Устойчивые изменения формируются при системной работе.
Первым шагом является консультация с нашим психологом. На ней определяется запрос, устанавливается контакт с ребенком и намечается предварительный план работы.
Не откладывайте!
Чем раньше начать, тем легче идёт прогресс
Оставьте заявку. Мы свяжемся, зададим 2–3 вопроса и предложим лучший формат и время.
Как нас найти